【推荐】初中的作文300字合集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的初中的作文300字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读书,可以陶冶情操,可以拓宽视野,可以提高写作水平,更可以激起人的各式各样的感情,最终获得美的感受。
我读过许多课外书:《百家姓》《安徒生童话》《格林童话》《十万个为什么》《上下五千年》等等。这些书不仅开阔了我的视野,还让我知道了一个个为人处世的道理。
尤其是《上下五千年》,让我记忆忧新。英国大哲学家培根说过:“历史使人智慧。”是啊,纵横天下,哪一个朝代不是“分久必合,合久必分?”从元朝开始,成吉思汗首先只是一个部落的首领而已,到后来一样靠他的智慧也当上了可汗啊。还有夏,商,西周,春秋,战国,秦,西汉,东汉,三国,西晋,东晋,南北朝。哪一位帝王不是靠自己的聪明才智赢得统治者得最高权力的?
历史的每件事都让我们感想良多,暴君隋扬帝,玄武门之变.而今,我们又将翻开崭新的一页,谱写着我们新世纪青年的历史。
啊,书!你是知识的源泉,你是全世界人的营养品,你是使人类进步的阶梯。啊!书,我热爱你!
敬爱的老师:
您好!
您用雪白的粉笔教给我好多好多知识,您那亲切的话语,让我如沐春风。您的双手不仅白皙、纤细,而且总是忙忙碌碌。正是在忙碌中,这双手变得格外美丽。上课时,它在黑板上写字一笔一画、工工整整。下课了,您的手也不闲着,得忙着批改作业呀!一点一提就是个钩,画个圆圈就是错别字……不过,我最喜欢您写100分的时候了。
在班级,不管是班干部还是学习不好的孩子,您都不会偏心,而是用一样的心态去教导,去栽培。您坚信着,“不管多大的树苗,只要精心培养,都可以长成参天大树!”
写作文时,我绞尽脑汁也想不出来该怎样写,您的引导让我尝到了写作文的乐趣。是您耐心地指导我怎样能写得更生动,更有趣,让我的想象力发挥到极致。
亲爱的老师,我将永远不会忘记您的辛苦栽培,我要用奖状、证书来慰劳您的辛苦,让您获得最大的安慰!
此致
敬礼
您的学生:吕秋昱
20xx年xx月xx日
世界上,很多人都喜欢读故事书,因为只要一看到书,就会进入各种不同的世界,有的'人会进入梦幻的世界,有的人的世界则是准备洗澡、要上床睡觉的世界。
我跟大家一样,都很喜欢阅读故事书,因为它会带我去各个国家、各个星球、各个年代,甚至到没有年代、没有国家、也没有星球的世界。像我跟别人很不一样,我喜欢读历史故事书,其中里面我最喜欢的一则故事是从不说不的人——拿破仑。因为他告诉我说,要对自己有信心,但是信心不要变成自大,要不然自大别人反而会不喜欢。
喜欢读书的人会懂得了解书中的好,而且心情也会比较开朗,那不喜欢阅读的人呢,就会比较悲观,因为伤心的时候,没办法利用故事中的乐趣来让自己开心一点,所以就会进入一个很黑很黑的无底洞。
阅读的滋味就像吃糖果一般,香香甜甜,不懂得品尝的人,就能靠吃糖果,来开心自己了。
我想象中的初中生活是沉重的,没有满面笑容的小学老师,没有追逐打闹的小学同学;只有老师严厉的目光和在窗前的奋笔疾书的身影,再也没有小学生活时的轻松惬意。
我想象的初中生活也该是有趣的。它能让我结识许多和我一起努力的伙伴;能让我认识许多引领我学习和成长的老师;能为我打开一个新世界——一个更深更大的知识海洋,让我像一条小鱼,在海洋里,伴随着海底的泡沫翩翩起舞,跟随着深海的那几盏明灯,永不疲倦地奔腾歌吟。
当我在脑海里想象初中校园时,充满了期待与挑战。我期待着那高不见顶的教学楼,一幢一幢地立在校园之上,那清脆的铃声随着我上课下课;校园里的一花一草,都能让我心旷神怡,每天能闻到那清香脱俗的香味儿;那一本本厚厚的新课本摆放在整整齐齐的桌子上,迎接我的到来。
“初中”,这两个字背后究竟有着什么呢?难道不是那独立、成长和挑战吗?我希望初中的生活会让我学会更多更多……
光阴似箭,日月如梭。
转眼离开了金色的童年,来到了初中,在这几年的时光,包含了许许多多的事情,其中我最欣赏的就是我的老师,给予了我知识,给予了我力量,给予了我鼓励……那是一个温暖的午后,同学们朗朗读书的声音响彻校园,使校园丰富多彩。老师踏着轻盈的步伐走向我班教室,开始向我们传授知识,我们于是也很认真的听着。在学习过程中有许多难题,看来学习如逆水行舟。这时,我有一道不会的题,我也不敢问老师,怕老师觉得我笨,我于是就憋着……
日复一日,我由于从少数难题累积到多数,我的成绩直线下降。直到有一天,老师意识到我的成绩,把我叫到她的办公室去,就在这一刻,老师改变了我的人生,改变了我的道路,改变了我的命运……老师不辞辛苦把许多我不会的题大多都补回了,我当时很感动,不得不说起,春蝉到死芳菲尽,蜡炬成灰泪始干。
如今这件小事还在我的脑海里回荡,永不消失,我现在考上了理想的中学,我想问,老师你在何方,你还好吗!
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