年度计划

时间:2024-08-04 10:07:49
【推荐】年度计划模板集锦6篇

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时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的年度计划9篇,欢迎大家分享。

年度计划 篇1

一、指导思想

本学期,数学教研组将坚持以素质教育为目标,牢固树立为教师、为学生服务的思想意识,创造良好的氛围,认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能;以课题为先导,强化教学管理,深化教学改革,提高教师素质,全面推进素质教育;以新课程改革为契机,大力推进教育教学创新,切实提高教育教学质量,坚持教学工作的中心地位,继续规范教育教学常规管理;以加强教研组建设,继续争创先进教研组为动力,围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划,从课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高我校数学教学质量,推进素质教育。

二、主要工作

1、做好课堂教学模式实验的后续工作

在这一学年中,把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去,结合常规教学工作,通过集体备课、课堂教学研讨等形式,创新课堂教学模式,提高教师课堂教学能力。

在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式。

2、做好数学组的课题研究工作

7月份,我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》,那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的研究工作,根据课题研究计划,有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动。同时,这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。

3、提高教师专业素养

①。本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志,充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势,不断加强业务学习,撰写业务笔记,让学习成为一种习惯,让反思促进教师专业成长。

②。组织教师积极参加教研组校本教研活动,本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动,充分调动起教师们的积极性和主动性,加强数学思想和数学方法的认识,进一步提高全体数学教师的数学素养。

③。配合并组织好协作区活动,充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用,通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通,促进我校教师迅速成长。

④。建立数学教师信息库,加强学校数学组的网页建设,丰富主页内容,吸引教师有效参与。实现资源共享,促进教师专业成长。

4、积极开展教学研讨活动

①。根据县研训中心的活动安排,积极派遣教师参加各级各类教研活动,要求教师积极参与、精心准备、认真思考。

②。关注平时,通过对常态课的观摩与诊断,加强教师自我诊断与反思。

5培养学生良好的数学学习习惯,提高数学学习能力

①。为县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛

做好充分准备,精心选择有数学特长的学生,科学合理制定指导方案,认真辅导。

②。以“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点,培养学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案,努力提高课堂教学质量,焕发课堂的生命活力,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

③。针对学生的个性差异,加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究,促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本,反思改进。

④。协助教导处不定时深入课堂检查。定期进行教学质量检测,发现问题,寻找方法,及时改进。

⑤。协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。

主要工作安排:

20xx年

八月份

1.课堂教学模式实验总结

2.制定计划

九月份:

1.做好第六届“学科教学带头人”学校评选工作

2.中年教师课堂教学比赛(学校初赛)

3.制定小学生“探索与应用能力”数学竞赛辅导方案

十月份:

1.积极准备迎接中心校教学工作督查评估

2.邀请专家名师开展一次讲座

3.小学生“探索与应用能力”数学竞赛镇选拔

十一月份:

1.期中检查

2.校课题研究阶段工作梳理与小结

十二月份:

1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨

2.参加县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛

20xx年

一月份:

1. 期末检查

2. 中年级数学质量检测与分析

三月份:

1.“解决问题策略”教学专题研讨

2.积极准备迎接中心校教学工作督查评估

四月份:

1承办一次“协作区活动”

2.期中检查

五月份:

1.校毕业班数学总复习专题研讨

六月份:

1.毕业班数学质量检测与分析

2.期末检查及有关学期结束工作

年度计划 篇2

计划生育利国利民是我国的基本国策,虽然已经是家喻户晓,是一项我们长抓不懈的工作,但在我们即将送走忙忙碌碌的20*年,如何继续将20*年的计生工作在xx社区中开展得有滋有味,使之更加出色,是需要我们深究的。我们xx社区20*年计生工作的工作思路如下:

一、领导重视,加强队伍建设

社区党总支书记亲自抓、负总责;计生干部具体抓、放手干。加强计生协会班子、楼组长、信息员、志愿者队伍的建设,充分发挥各自的优势,带领这些班子、队伍人员不断学习党对人口、计生工作的新政策和新规定,不断充实和提高我们的业务管理水平和技术能力,做到具体工作有人抓、大事小事有人管,使协会工作得到正常开展,使我们的服务能真正让群众得到满足和满意。

二、创新机制,提供宣传服务

随着计划生育生殖健康优质服务的全面开展,计划生育服务领域不断拓宽,从避孕节育服务拓展到包括孕产期保健的生殖健康服务,以及开展婚育新风的宣传教育活动,都离不开宣传工作。我们利用社区中的大小会议、各种阵地向群众宣传党对计划生育的政策、法律、法规。积极发挥社区计生协会的作用,利用社区协管员与楼组长、志愿者及信息员队伍,采取形式多样、对不同人群开展有针对性的宣传教育。根据广大育龄人群的需要,提供优质的计划生育和生殖健康服务。

做到特殊对象有计划生育宣传员送资料上门、普通群众通过宣传栏 ……此处隐藏3855个字……贯彻落实英语课程标准英语课外阅读要求,提升学生的英语阅读素养,教育局下发了《关于推进xx市中小学英语课外阅读的通知》,将在全市积极推进中小学英语课外阅读。

三、开展多种培训,提升教育教学水平。

1.积极参与基地培训,市级基地培训活动。同时将基地培训与市级教研活动有机融合,充分发挥其积极作用。

2.教师之间交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台,促进教学素养的共同提高。

3.发挥优秀教师的引领、研究、示范功能,在课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破。

四、抓实课题研究,提升教科研能力

⒈探索英语学科课题研究的原则和方法,研究应从教学中的问题入手,提高课题研究的针对性和实效性。注重应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;研究应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

2.各课题组人员各司其职,及时整理相关资料。鼓励教师积极参与论文的研究和投稿,不断提升个人素养

五、加强考试研究,提高学科教学质量

⒈认真反思20xx年度初中毕业班教学工作的得失,总结经验,查找问题,提升考试研究的水平。认真做好20xx年中考英语试卷分析工作,明确中考方向,优化教学方法。组织对20xx年中考英语听力口语自动化考试结果分析,有效指导初中英语听力口语教学工作。

2.抓好初三英语复习工作,明确初三复习要求和目标,交流复习计划和方法,开设复习教学的研究课和示范课,提高复习效率。

3.配合市招办做好英语口语自动化考试

年度计划 篇5

一、指导思想

适应基础教育改革的需要,以新课程师资培训为核心,服务基础教育课程改革,进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求,不断提高教师专业化水平,增强教师的整体素质;适应教育教师的特点,变革培训模式,提高教师培训的针对性、适应性跟实效性。

二、实施原则

1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心,按照我市基础教育新课程实验的推进步骤,按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。

2、依托校本、强化参与。校本培训是小学教师的重要培训形式,是培训与教育实践相结合的主要途径,是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。

3、整合资源、共同推进。积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习,实现培训资源的优势利用,形成合力,共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。

4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段,考试与考查相结合,以考查为主;结果评价与过程评价相结合,以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合,以实践考核为主。

三、培训目标

更新教育观念,提升教师职业道德水准,增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念,能够整合课程理念与课程实施,学会教学设计,变革教学行为,初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力;明确教师专业发展内涵,养成教学反思习惯,乐于合作研修,初步具备教学行动研究能力,实现专业发展,具有一定的专业水平。

四、培训任务

1、全体在职教师均应参加岗位培训。

2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行,教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载,并记入继续教育档案。

五、培训形式

培训分为集中培训、校本培训跟以考代训三种形式。

集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题,重在引导教师观念跟行为的变化。

校本培训旨在整合课程理念与课程操作,进行教学实训,重在促进教师观念跟教学行为的实际变化。

以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养,重在让教师明确新时期教师观念跟教学行为应该发生什么变化。

六、培训内容

1、集中培训

《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读;教材教法研究;新课程教学设计与指导;学科知识更新与拓展;校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质跟基本技能的培训。

2、校本培训

新世纪教师素养;新课程教学设计与应用;新课程教学专题研修;教学诊断与反思;教学行动研究指南等。

3、以考代训

新世纪教师素养

七、激励措施

1、新课程师资培训坚持“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,实行持证上岗制度。

2、教师参加培训学时的年度记录,是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据,每位教师必须按时按质足量地完成任务。

3、加强对培训工作全程的检查、评估跟督导。对检查评估结果,按照学校有关规定给予奖惩。

年度计划 篇6

今年以来,我们在镇党委、政府的正确领导下,以创建“畅、洁、绿、美”的农村公路环境为重点,以提高农村公路通行能力、提高行车舒适度,延长农村公路服役期为目标,切实巩固农村公路建设成果,加大农村公路管护力度,农村公路养护工作实现了经常化、规范化和制度化。现将农村公路建设、养护管理工作简单汇报如下:

一、求真务实,努力完成本职工作

依据年初制定的农村公路建设任务,严格按照道路建设标准要求,强化措施,高标准、高质量、科学规范组织施工。加强工程监督管理,保质保量的扎实推进农村公路建设进程。目前已完成全年道路建设里程5.3公里。

二、落实到位,巩固扩大乡村公路建设成果

根据乡村道路区域分布及里程,本着“打破行政区划,集中连片,利于管理”的原则,划分了四个管理片,成立了四个公路养护管理队。按照就近作业、管理和养护相结合、每2公里路程配备了1名固定养路员,建立健全了农路管理网络。签订了《责任书》,对养路人员实行“划段挂牌,责任到人”,确保了人员经常上路,做到了路面日常清理,破损及时修补,及时处理。

在加快道路建设的同时,我们把加强道路养护作为公路建设的延续,确保建一条、养一条、绿一条、成效一条。结合环卫一体化工作,做好道路的日常管理养护工作,努力营造畅、洁、绿、亮、美的道路通行环境。

三、加强农村公路巡查,确保道路安全畅通

定期进行公路巡查,全面检查公路路面及沿线公路设施是否完好,是否存在安全隐患,及时做好检查记录。发现公路发生严重毁坏危及行车安全等问题时,来不及排除的,应立即在两端设立危险警告标志或禁止通行标志,防止公路交通事故的发生,并及时组织人员进行修复,确保道路安全畅通。

四、下一步工作计划

1、继续落实好农村公路建设任务,强化措施,扎实工作,严格遵守按照公路建设要求,规范组织施工,加强工程监管,保质保量扎实推进农村公路建设进程。

2、我们将在党委政府的正确领导下,工作力度再加大,工作措施再强化,抓好乡村公路建设与养护,把这一民心工程落到实处。

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